Efekt Golema: koncepcja i charakterystyka

ponad 2000 lat temu Pitagoras powiedział: „wychowuj dzieci, a nie będzie trzeba karać mężczyzn”. Stosunkowo nieznany efekt Golema sugeruje, że przeciwieństwo tego jest prawdziwe. Porozmawiajmy o tym efekcie i jego reperkusjach.

niektórzy nazywają efekt Golema „odwrotnym efektem Pigmaliona”. Mając to na uwadze, przydatne może być sprawdzenie, co oznacza efekt Pigmaliona w dziedzinie psychologii.

efekt Golema vs. efekt Pigmaliona

efekt Pigmaliona powstaje, gdy osoba wierzy, że może wpłynąć na kogoś innego i poprzez to przekonanie tworzy ten wpływ. Jest to bardzo ściśle związane z oczekiwaniami, jak również z innym efektem: samospełniającą się przepowiednią, która jest wtedy, gdy widzisz rzeczywistość taką, jaką chcesz, aby była. To z kolei zwiększa prawdopodobieństwo, że twoja rzeczywistość spełni Twoje oczekiwania.

zachęcanie uczniów do udziału może pomóc w obliczeniu efektu Golema.

oczywiście efekt ten ma kluczowe znaczenie w dziedzinie edukacji i rozwoju dziecka. Profesorowie, rodzice i nauczyciele mają tendencję do zachęcania dzieci do odkrywania swojego potencjału. To daje im pozytywne oczekiwania, które z kolei pomagają im osiągnąć wszystko, czego chcą w ramach swoich możliwości. Zgodnie z cytatem Pitagorasa, ma to na celu nauczenie dzieci, jak stać się zrównoważonymi i pewnymi siebie dorosłymi.

niestety trzeba też wziąć pod uwagę efekt odwrotny: efekt Golema. Dzieje się tak, gdy osoba warunkuje dziecko, poprzez negatywne oczekiwania, aby obniżyć jego poczucie własnej wartości i poczuć się niezdolnym do osiągnięcia rzeczy.

efekty Golema i Pygmaliona dają młodemu umysłowi informacje zwrotne. Jeśli dziecko jest energiczne i osiąga swoje cele, będzie mieć pewność, że pójdzie dalej. Z drugiej strony, jeśli czują, że są gorsi i niezdolni do osiągnięcia sukcesu, rzadko planują cele, które mogą im pomóc w rozwoju.

„mój ojciec dał mi najwspanialszy dar, jaki można było dać innej osobie, uwierzył we mnie.”

– Jim Valvano-

kiedy pojawia się efekt Golema?

dziwne, jak się może wydawać, zarówno efekty Golema, jak i Pigmaliona manifestują się nieustannie w edukacji. Niestety, przeniknęła również do świata społecznego i zawodowego.

w dziedzinie edukacji Jacobson i Rosenthal byli jednymi z czołowych badaczy tego zjawiska. Poświęcili dużo czasu na studiowanie samospełniających się proroctw i zauważyli, że wielu nauczycieli przeprowadziło pewne niespójne klasyfikacje swoich uczniów. Okazuje się, że wpłynęły one na ich wydajność, torując drogę do spełnienia oczekiwań (w sposób niespójny).

Weźmy na przykład profesora, który uważa, że jeden z uczniów jest mniej inteligentny od drugiego. Może to spowodować, że nauczyciel da uczniowi, którego uważa za mniej inteligentnego, łatwiejsze zadania. To z kolei przyniesie uczniowi mniejszą wiedzę.

ten nauczyciel próbuje przeciwdziałać efektowi golema i rzuca wyzwanie swoim uczniom.

czy można zatrzymać ten efekt?

prawda jest taka, że nie jest łatwo powstrzymać ten efekt przed zakorzenieniem się. Kontynuujmy nasz ostatni przykład z udziałem nauczyciela. Ten nauczyciel wymyśla pewne oczekiwania wobec swoich uczniów, automatycznie i bez wielu informacji. Następnie nauczyciel postępuje zgodnie z tymi oczekiwaniami, powodując, że w końcu się spełnią.

według obecnie dostępnych danych dzieci, które otrzymują bogatszą stymulację, osiągają lepsze wyniki w nauce. W ten sposób zjawisko odżywia się i tworzy efekt Golema u niektórych dzieci, a efekt Pigmaliona u innych.

jak można się spodziewać, pierwszym krokiem w kontrolowaniu tego zjawiska jest uświadomienie sobie go. Dotyczy to szczególnie nauczycieli. Jednak rodzice, nauczyciele, a nawet inni członkowie rodziny powinni zdawać sobie sprawę, jak szkodliwe może być ich zachowanie na dziecku.

ponadto efekt ten ma konsekwencje wykraczające poza sferę akademicką. Jako przykład pomyśl o tym, jak wydajność dziecka może wpłynąć na jego poczucie własnej wartości.

poza ustawieniami edukacyjnymi można również zaobserwować ten efekt i jego przeciwieństwo w świecie zawodowym. Nierzadko menedżerowie mają pewne oczekiwania wobec swoich pracowników. Następnie działają zgodnie z tymi oczekiwaniami. Pod koniec dnia często powoduje to, że oczekiwania te stają się rzeczywistością na pewnym poziomie.

„edukacja nie jest przygotowaniem do życia; edukacja jest życiem samym w sobie.”

– John Dewey-

w rzeczywistości, jeśli pomyślisz o własnej sytuacji, możesz odkryć, że jesteś również niechętną ofiarą efektu Golema. Ponieważ jest to tak irracjonalne i pozornie wszczepione w twoją świadomość, trudno jest zrozumieć, jakie szkody może spowodować.

ważne jest również, aby każdy profesjonalista w tej dziedzinie wypróbował techniki, które pozwalają mu być bardziej sumiennym i powodować mniej szkód. Dotyczy to nauczycieli, rodziców, menedżerów i nauczycieli. Jedną z opcji jest uważność lub medytacja. Takie praktyki mają na celu poszerzenie twojego świadomego doświadczenia.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.