El Efecto Golem: Concepto y Características

Hace más de 2.000 años, Pitágoras dijo:»Educa a los niños y no será necesario castigar a los hombres». El relativamente desconocido efecto Golem propone que lo contrario de esto también es cierto. Hablemos de este efecto y sus repercusiones.

Algunas personas se refieren al efecto Golem como el «efecto Pigmalión inverso». Dicho esto, puede ser útil revisar lo que significa el efecto Pigmalión en el campo de la psicología.

El Efecto Golem vs el Efecto Pigmalión

El efecto Pigmalión surge cuando una persona cree que puede influir en otra persona y, a través de esta creencia, termina creando dicha influencia. Está muy estrechamente relacionada con las expectativas, así como con otro efecto: la profecía autocumplida, que es cuando ves la realidad de la manera que quieres que sea. Esto, a su vez, hace que sea más probable que su realidad coincida con sus expectativas.

Animar a los estudiantes a participar puede ayudar a contrarrestar el efecto Golem.

Obviamente, este efecto es crítico en los campos de la educación y el desarrollo infantil. Los profesores, los padres y los tutores tienden a alentar a los niños a explorar su potencial. Esto les da expectativas positivas que, a su vez, les ayuda a lograr todo lo que desean dentro de sus capacidades. Según la cita de Pitágoras, esto está destinado a enseñar a los niños a convertirse en adultos equilibrados y seguros de sí mismos.

Desafortunadamente, también debes tener en cuenta el efecto opuesto: el efecto Golem. Esto es cuando una persona condiciona al niño, a través de expectativas negativas, a bajar su autoestima y sentirse incapaz de lograr cosas.

Los efectos Golem y Pigmalión dan retroalimentación a la mente joven. Si un niño tiene energía y logra sus metas, se sentirá seguro de ir más lejos. Por otro lado, si sienten que son inferiores e incapaces de tener éxito, rara vez planificarán metas que puedan ayudarlos a crecer.

«Mi padre me dio el regalo más grande que alguien podría darle a otra persona, él creía en mí.»

-Jim Valvano-

¿Cuándo se Manifiesta el Efecto Golem?

Por extraño que parezca, los efectos del Golem y del Pigmalión se manifiestan constantemente en la educación. Desafortunadamente, también se filtró en el mundo social y laboral.

En el campo educativo, Jacobson y Rosenthal han sido algunos de los investigadores más destacados del fenómeno. Dedicaron mucho tiempo a estudiar profecías autocumplidas y observaron que muchos maestros llevaban a cabo ciertas clasificaciones inconsistentes de sus estudiantes. Resulta que influyeron en su desempeño, allanando el camino para que se cumplieran las expectativas (de manera inconsistente).

Por ejemplo, tomemos a un profesor que piensa que uno de sus estudiantes es menos inteligente que otro. Esto puede resultar en que el maestro le dé al estudiante que cree que es menos inteligente tareas más fáciles. Esto, a su vez, producirá un estudiante con menos conocimiento.

 Este profesor intenta contrarrestar el efecto golem y desafía a sus alumnos.

Puede Detener este Efecto?

La verdad es que no es fácil evitar que este efecto arraigue. Sigamos con nuestro último ejemplo involucrando al maestro. A este maestro se le ocurren ciertas expectativas sobre sus estudiantes, automáticamente y sin mucha información. El maestro entonces procede a actuar de acuerdo con estas expectativas, haciendo que finalmente se hagan realidad.

Según los datos disponibles actualmente, los niños que reciben una estimulación más rica terminan obteniendo mejores resultados académicos. Por lo tanto, el fenómeno se retroalimenta en sí mismo y crea el efecto Golem en algunos niños y el efecto Pigmalión en otros.

Como era de esperar, el primer paso para controlar este fenómeno es tomar conciencia de él. Esto es especialmente cierto para los educadores. Sin embargo, los padres, tutores e incluso otros miembros de la familia deben darse cuenta de lo dañino que puede ser su comportamiento en un niño.

Además, este efecto tiene consecuencias que van más allá del ámbito académico. Como ejemplo, piense en cómo el rendimiento de un niño puede afectar su autoestima.

Más allá de los entornos educativos, también puede observar este efecto y su opuesto en el mundo profesional. No es raro que los gerentes tengan ciertas expectativas de sus empleados. Luego actúan de acuerdo con estas expectativas. Al final del día, esto a menudo resulta en que esas expectativas se conviertan en realidad en algún nivel.

«La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma.»

-John Dewey-

De hecho, si piensas en tu propia situación, es posible que descubras que también eres la víctima involuntaria del efecto Golem. Dado que es tan irracional y aparentemente implantado en su conciencia, es difícil darse cuenta del daño que puede causar.

También es importante que cualquier profesional en este campo pruebe técnicas que le permitan ser más concienzudos y causar menos daño. Esto se aplica a maestros, padres, gerentes y tutores. Una opción es la atención plena o la meditación. Tales prácticas tienen como objetivo ampliar su experiencia consciente.

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