Golemův efekt: koncept a vlastnosti

před více než 2000 lety Pythagoras řekl: „Vzdělávejte děti a nebude nutné trestat muže“. Relativně neznámý golemův efekt naznačuje, že opak toho platí také. Promluvme si o tomto efektu a jeho důsledcích.

někteří lidé označují golemův efekt jako „reverzní Pygmalionův efekt“. Jak již bylo řečeno, může být užitečné přezkoumat, co znamená Pygmalionův efekt v oblasti psychologie.

Golemův efekt vs. Pygmalionův efekt

Pygmalionův efekt vzniká, když člověk věří, že může ovlivnit někoho jiného, a díky této víře nakonec vytvoří uvedený vliv. Je to velmi úzce souvisí s očekáváním, stejně jako s dalším účinkem: sebenaplňující proroctví, což je, když vidíte realitu tak, jak chcete, aby byla. To zase zvyšuje pravděpodobnost, že vaše realita bude odpovídat vašim očekáváním.

povzbuzování studentů k účasti může pomoci odečíst golemův efekt.

je zřejmé, že tento efekt je rozhodující v oblasti vzdělávání a vývoje dítěte. Profesoři, rodiče a učitelé mají tendenci povzbuzovat děti, aby prozkoumaly svůj potenciál. To jim dává pozitivní očekávání, která, na oplátku, pomáhá jim dosáhnout všeho, co chtějí v rámci svých schopností. Podle citátu Pythagoras to má naučit děti, aby se staly vyváženými a sebevědomými dospělými.

bohužel musíte také vzít v úvahu opačný efekt: golemův efekt. To je, když člověk podmiňuje dítě negativními očekáváními, aby snížil svou sebeúctu a cítil se neschopný dosáhnout věcí.

účinky Golem a Pygmalion poskytují zpětnou vazbu mladé mysli. Pokud je dítě energické a dosahuje svých cílů, bude se cítit sebevědomě v dalším postupu. Na druhou stranu, pokud mají pocit, že jsou podřadní a neschopní uspět, zřídka plánují cíle, které jim mohou pomoci růst.

„můj otec mi dal největší dar, jaký mohl někdo dát jiné osobě, věřil ve mě.“

– Jim Valvano-

kdy se projevuje Golemův efekt?

podivné, jak se může zdát, jak účinky Golem, tak Pygmalion se ve vzdělávání neustále projevují. Bohužel prosakovala i do společenského a pracovního světa.

ve vzdělávací oblasti byli Jacobson a Rosenthal jedni z předních vědců tohoto jevu. Věnovali spoustu času studiu seberealizujících proroctví a poznamenali, že mnoho učitelů provádělo určité nekonzistentní klasifikace svých studentů. Ukazuje se, že ovlivnili jejich výkon a připravili cestu k naplnění očekávání (nekonzistentním způsobem).

například si vezměte profesora, který si myslí, že jeden z jejich studentů je méně inteligentní než druhý. To může vést k tomu, že učitel dá studentovi, o kterém se domnívá, že je méně inteligentní, jednodušší úkoly. To zase vytvoří studenta s menšími znalostmi.

tento učitel se snaží působit proti Golemovu efektu a vyzývá své studenty.

můžete tento efekt zastavit?

pravdou je, že není snadné zastavit tento efekt od zakořenění. Pokračujme v našem posledním příkladu zahrnujícím učitele. Tento učitel přichází s určitými očekáváními o svých žácích, automaticky a bez větších informací. Učitel pak pokračuje v jednání v souladu s těmito očekáváními, přimět je, aby se nakonec splnily.

podle aktuálně dostupných údajů mají děti, které dostávají bohatší stimulaci, lepší akademický výkon. Fenomén se tak vrací zpět do sebe a vytváří golemův efekt u některých dětí a Pygmalionův efekt u jiných.

jak byste očekávali, prvním krokem při kontrole tohoto jevu je uvědomit si to. To platí zejména pro pedagogy. Rodiče, učitelé a dokonce i další členové rodiny by si však měli uvědomit, jak škodlivé může být jejich chování na dítěti.

kromě toho má tento efekt důsledky, které přesahují akademickou sféru. Jako příklad přemýšlejte o tom, jak výkon dítěte může ovlivnit jejich sebeúctu.

kromě vzdělávacích nastavení můžete také pozorovat tento efekt a jeho opak v profesionálním světě. Není neobvyklé, že manažeři mají určitá očekávání od svých zaměstnanců. Poté jednají v souladu s těmito očekáváními. Na konci dne, to často vede k tomu, že se tato očekávání na určité úrovni stanou realitou.

„vzdělání není příprava na život; vzdělání je život sám.“

– John Dewey-

ve skutečnosti, pokud přemýšlíte o své vlastní situaci, Možná zjistíte, že jste také neochotnou obětí Golemova efektu. Protože je to tak iracionální a zdánlivě implantované do vašeho vědomí, je těžké si uvědomit, jakou škodu může způsobit.

je také důležité, aby každý odborník v této oblasti vyzkoušel techniky, které jim umožní být svědomitější a způsobit menší škody. To platí pro učitele, rodiče, manažery a učitele. Jednou z možností je všímavost nebo meditace. Cílem těchto postupů je rozšířit vaše vědomé zkušenosti.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.